Мактаб муҳит дуюм аст бароикӯдаконафзоиши '.Вазифаи омӯзгорон ва меъморони маориф барои фароҳам овардани муҳити аълои рушд барои кӯдакон аст.Синфхонаи модулии васлшаванда дорои тарҳбандии фасеҳи фазо ва вазифаҳои омодашуда мебошад, ки диверсификатсияи функсияҳои истифодаро амалӣ мекунад.Вобаста ба эҳтиёҷоти гуногуни таълим, синфхонаҳо ва маконҳои таълимӣ тарҳрезӣ мешаванд ва платформаҳои нави таълими чандрасонаӣ, аз қабили таълими иктишофӣ ва таълими муштарак таъмин карда мешаванд, то фазои таълимро тағйирёбанда ва эҷодкортар созанд.
Шарҳи лоиҳа
Номи лоиҳа:Hмактаби таҷрибаомӯзӣ дар Лангфанг
Пудратчии лоиҳа:ХОНАИ ГС
Лоиҳахусусият
1. Баланд бардоштанихонаи контейнерии ҳамвор басташуда;
2. Мустаҳкамкунии чаҳорчӯбаи интегралӣ;
3. Дар ошёнаи дуюм айвон ва паноҳгоҳ гузошта мешавад;
4. Дар долон қабул хокистарӣ хокистарӣ кушода чаҳорчӯбаи алюминий шикаста пули;
5. Пули тирезаи паси алюминийи шикаста бо девори девор якҷоя карда шудааст;
6. Маводи дари чубин;
7. Насби системаи интеллектуалии таълим;
8. Муайян кардан ва табобати формальдегид анҷом ёфт.
Консепсияи дизайн
1. Баландии хонаи контейнери ҳамвор басташуда барои таъмини фазои васеъ зиёд карда мешавад;
2. Бо истифода аз консепсияи тарҳрезии омезиши кор ва истироҳат, барои васеъ кардани майдони фаъолияти донишҷӯён як терраса илова кунед;
3. Тарҳи коридори пули шикастаи хокистарии чаҳорчӯбаи хокистарӣ ва омезиши пули шикастаи тирезаи паси алюминий ва тахтаи деворӣ майдони равшании рӯзонаи тирезаро зиёд мекунад;
4. Дар шимоли Чин зимистон сард аст ва коркарди таҳкими маҳаллӣ бо таҷҳизоти гармидиҳӣ гузаронида мешавад;
5. Навоварии консепсияи меъмории ҳамқадам бо замон ва насби системаи интеллектуалии таълимӣ;
6. Афзоиши солими талабагонро таъмин намуда, пас аз хатми он формальдегидро катъиян ошкор ва мубориза баред.
Вақти фиристодан: 06-12-21